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LA EDAD MODERNA
Esquema para trabajar la Edad Moderna en el área de ciencias sociales.
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El arte en la Edad Media.
Para finalizar nuestro estudio de la Edad Media vamos a conocer los diferentes estilos artísticos que se dieron en la península ibérica durante este periodo. En este mapa conceptual puedes ver los cinco estilos artísticos que vamos a trabajar, sus características básicas y algunas imagenes con edificios representativos de cada uno de ellos. Pinchando en el enlace inferior puedes visualizar el mapa con mayor calidad.
Si tenéis cualquier duda podéis dejarla en los comentarios.
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Pincha aquí para visualizarlo con mayor calidad: http://popplet.com/app/#/4674760
La conquista musulmana. Al-Ándalus.
Continuamos con la edad media. Os dejo otro vídeo del profesor Ángel Perea que os ayudará a comprender la conquista por parte de los musulmanes del reino visigodo de Toledo. No olvidéis que esto sólo es un complemento a los contenidos que trabajamos en clase. ¿Tienes alguna duda? ¡Puedes dejarla en los comentarios!
Los Visigodos
Aquí tenéis un vídeo que os puede ayudar a comprender mejor la caída del Imperio Romano y el origen del reino Visigodo de Toledo. Es un vídeo que he encontrado en el canal del profesor Ángel Perea López y queme resulta muy interesante. Espero que os sirva.
Trabajos de expresión escrita. La entrevista.
Hace unos días los alumnos de la clase del profe Rafa trabajaron una sesión de expresión escrita cuya contenido a trabajar era la entrevista. Planificamos una tarea en la que había que realizar una entrevista a una persona que conocieran. La entrevista tenía que contener todas las partes de una entrevista: titular, entradilla y entre de tres a cinco preguntas con sus correspondientes respuestas. Estos fueron algunos de los trabajos que presentaron los alumnos ¡Realmente interesantes!
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| Trabajo de Marta |
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| Trabajo de María |
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| Trabajo de Pablo |
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| Trabajo de Paula |
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| Trabajo de Álvaro |
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| Trabajo de Celia |
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| Trabajo de Daniel |
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| Trabajo de Julia |
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| Trabajo de Laura |
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| Trabajo de Lucía |
PATRIVIAL, UN PROYECTO PARA EL GRUPO DE CIUDADES PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD
Un año más nuestro centro ha querido participar en el programa pedagógico para escolares que organiza el aula de patrimonio del grupo de ciudades Patrimonio de la Humanidad de España (Para más información pulse aquí).
Nuestro proyecto tiene como producto final la elaboración de un juego que hemos llamado PATRIVIAL (Viaje por las ciudades Patrimonio de la Humanidad). En este vídeo podéis ver el resultado de nuestro trabajo.
Nuestro proyecto tiene como producto final la elaboración de un juego que hemos llamado PATRIVIAL (Viaje por las ciudades Patrimonio de la Humanidad). En este vídeo podéis ver el resultado de nuestro trabajo.
Primera entrada ¡Inauguramos el blog!
¡Comenzamos! Aquí está la primera entrada de mi blog, una tarea del curso que estoy realizando acerca de la Competencia Digital Docente. Tras esta tarea, pretendo seguir dándole funcionalidad y terminar convirtiéndolo en un elemento más del aula.
En primer lugar voy a tratar de sintetizar lo aprendido durante el curso: ¿Qué es un blog?, ¿cuáles son sus elementos fundamentales? y ¿qué tipos de blogs existen?
Una vez resumidos los contenidos aprendidos terminaré con una reflexión a base de preguntas y respuestas sobre el nacimiento de mi blog. ¡Allá vamos! ¡Bienvenidos a LA CLASE DEL PROFE RAFA!
¿QUÉ ES UN BLOG?
Según la Wikipedia, un blog es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, y donde el autor conserva siembre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. También suele ser habitual que los lectores participen activamente a través de los comentarios. Un blog puede servir para publicar ideas propias y opiniones de terceros sobre diversos temas.
La palabra blog es la contracción de del término inglés web-log. De una manera u otra podemos decir que un blog es la evolución digital de los diarios personales, eso sí, perdiendo su carácter privado. El término blog se traduce a menudo al español como bitácora, en referencia a los cuadernos de bitácora de los barcos.
ELEMENTOS FUNDAMENTALES
Todos los blogs comparten una serie de elementos comunes:
TIPOS DE BLOGS EDUCATIVOS
Cualquier blog que trate temas relacionados con la educación puede ser considerado un blog educativo. A estos habrá que sumar, además, los blogs que podamos usar como recursos educativos. Podemos clasificar los blogs en función de tres factores básicos: ¿Quíén lo escribe?, ¿para qué lo escribe? y ¿para quién lo escribe?
A partir de estos tres elementos podremos distinguir cuatro tipos básicos de blogs: blog de aula, blogs personales de los alumnos, blog del profesor y blog del centro.
1. BLOG DE AULA
Son los más habituales. En ellos normalmente el profesor lleva la actividad del aula, a modo de diario de clase. En él se da cuenta de lo que se hace en clase, sirve de repositorio de actividades, guía de curso, etc. También puede contemplar otros usos como adelantar o repasar contenidos, sirviendo así de herramienta para la atención a la diversidad del alumnado.
La autoría puede correr a cargo del profesor, aunque los alumnos también pueden encargarse de escribirlo. Este elemento dependrá del acuerdo que se alcance en clase o de las necesidades del grupo.
Los destinatarios pueden ser tanto los alumnos, como los padres, así como cualquiera de los miembros de la comunidad educativa.
2. BLOG PERSONALES DE LOS ALUMNOS
Este tipo de blog es escrito por un alumno o un grupo de ellos. Si esta iniciativa es llevada a cabo por varios estudiantes o grupos de estudiantes que conviven en el aula, se conformará una red de blogs que darán cuenta del progreso de la clase.
El uso de estos blog es muy interesante, pues pueden convertirse en el comienzo del entorno personal de aprendizaje de los alumnos. De este modo el alumno toma las riendas de su propio proceso de aprendizaje, convirtiéndose en un elemento de su portafolio.
Es importante insistir en la idea de que el valor de un blog personal crece exponencialmente desde el momento en que este se enlaza co otros blogs. Un blog no deja de ser na ventana a la que cualquiera puede asomarse y contribuir, convirtiéndose el aprendizaje en una experiencia dinámica que se enriquece con la intervención de otros alumnos o profesores que pueden comentar las entradas del estudiante.
El destinatario del blog, no será solo el resto del alummnado de la clase, el profesor y los padres, sino que será pontencialmente infinito.
3. BLOG DEL PROFESOR
Este tipo de blog podríamos calificarlo como una herramienta de reflexión docente, donde un profesor da cuenta de su trayectoria personal y profesional en internet. Un conjunto de blogs de profesores acaban creando una red muy productiva.
Estos blogs suelen ser individuales, y son una ventana a las creencias, pensamientos y reflexiones de un profesor sobre su actividad docente, incluyendo en ocasiones programaciones, diarios de clase, secuencias didácticas, actividades, e incluso, grabaciones de clases. Esto permite tanto la reflexión personal de su actividad, como los comentarios y reflexiones de otros colegas que enriquecen la reflexión solitaria inicial.
Aunque el tono del blog pueda ser personal, es importante tener en cuenta que el blog del profesor tiene que nacer con vocación universal, por lo que es muy imporante trabajar el blogroll.
4. BLOG DEL CENTRO
El blog del centro es una variante cada vez más popular. No deja de ser un blog corporativo en el que una determinada institución educativa va dando cuenta de su actividad a la comunidad educativa que lo rodea. Su utilidad radica en que son un buen medio de comunicación con la comunidad, haciéndola partícipe de las actividades que se realizan centro del centro.
Suelen hacerse cargo de estos blogs profesores o personal administrativo. Lo ideal es que sea un equipo pequeño y bien coordinado.
En ocasiones aparecen blogs dedicados a un área de conocimiento concreta o a otras actividades del centro, aunque estos blogs no son propiamente blogs de centro, aunque contribuyen a forjar la identidad digital del mismo.
REFLEXIONES ACERCA DEL NACIMIENTO DE ESTE BLOG
Una vez sintetizados los contenidos referentes a los blogs del documento de introducción a la Competencia Digital Docente realizare a través de preguntas y respuestas una reflexión acerca del nacimiento de este blog.
¿Por qué crear este blog?
Este blog nace como tarea del curso de Competencia Digital Docente que estoy realizando a través de Aonia. Para que esta tarea sea significativa trataré de darle funcionalidad a partir de este momento y hacer que se convierta en una herramienta más dentro de mi aula.
¿Qué tipo de blog será?
Tras analizar los diferentes tipos de blog he decidido crear un blog de aula, puesto que creo que es lo que más se adapta a mis necesidades. Una de las grandes ventajas que encuentro en este tipo de blog es que es un buen complemento a la clase presencial.
¿Donde lo alojaré?
Hay muchas opciones donde alojar un blog: Blogger, Wordpress, Tumblr, Wix, Site123, LaCoctelera, Nireblog... pero finalmente me decanté por Blogger. El motivo principal es que forma parte de Google, y es facil enlazarlo con cualquier cuenta. Además es gratuito, tiene buen diseño y es fácil de configurar.
¿Quién lo escribirá?
En principio la autoría sera exclusivamente mía, aunque no descarto ampliarla a los alumnos en el caso de una buena aceptación por parte de ellos.
¿Qué uso tendrá?
Lo utilizaré como diario de clase, repositorio de actividades, guía del curso, repaso de contenidos, video-tutoriales, publicación de fotos, recursos educativos, información adicional, etc. En definitiva, pretendo que se convierta en un elemento más del aula.
¿A quién irá dirigido?
Aunque los principales destinatarios son los alumnos, también irá dirigido a los padres, como apoyo a las tareas de casa y disfrute de los contenidos audiovisuales que se publiquen de las actividades en el aula de sus hijos. También puede servir de escaparate a otros compañeros del colegio para seleccionar ideas que poder llevar a cabo en sus aulas.
¿Tendrá contenidos de otro tipo de blogs?
Teniendo en cuenta que un tipo de blog es algo muy abierto, intentaré incluir ventajas que encuentro en otro tipo de blogs. Pretendo que mi blog sea también una herramienta de reflexión docente, así como un lugar donde se refleje cualquier acontecimiento del centro.
¿Cómo he creado la interfaz de usuario?
En primer lugar voy a tratar de sintetizar lo aprendido durante el curso: ¿Qué es un blog?, ¿cuáles son sus elementos fundamentales? y ¿qué tipos de blogs existen?
Una vez resumidos los contenidos aprendidos terminaré con una reflexión a base de preguntas y respuestas sobre el nacimiento de mi blog. ¡Allá vamos! ¡Bienvenidos a LA CLASE DEL PROFE RAFA!
¿QUÉ ES UN BLOG?
Según la Wikipedia, un blog es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, y donde el autor conserva siembre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. También suele ser habitual que los lectores participen activamente a través de los comentarios. Un blog puede servir para publicar ideas propias y opiniones de terceros sobre diversos temas.
La palabra blog es la contracción de del término inglés web-log. De una manera u otra podemos decir que un blog es la evolución digital de los diarios personales, eso sí, perdiendo su carácter privado. El término blog se traduce a menudo al español como bitácora, en referencia a los cuadernos de bitácora de los barcos.
ELEMENTOS FUNDAMENTALES
Todos los blogs comparten una serie de elementos comunes:
- Cabecera: Parte superior de la página. En ella aparece el título del blog y, a veces, una pequeña descripción de su temática.
- Cuerpo: Parte fundamental del blog, don de aparecen las entradas del mismo. En el cuerpo se distinguen varias partes como: título, fecha de la publicación, autor, texto de la entrada, enlaces, comentarios, etc.
- Barra de Widgets: Accesorios que nos facilitarán la navegación y el filtrado de contenido en el blog, así como información adicional relevante según el autor.
- Pie: Se encuentra en la parte inferior del blog. Recoge información acerca del tipo de licencia del blog, así como de la plataforma donde está creado, la plantilla que utiliza, etc.
TIPOS DE BLOGS EDUCATIVOS
Cualquier blog que trate temas relacionados con la educación puede ser considerado un blog educativo. A estos habrá que sumar, además, los blogs que podamos usar como recursos educativos. Podemos clasificar los blogs en función de tres factores básicos: ¿Quíén lo escribe?, ¿para qué lo escribe? y ¿para quién lo escribe?
A partir de estos tres elementos podremos distinguir cuatro tipos básicos de blogs: blog de aula, blogs personales de los alumnos, blog del profesor y blog del centro.
1. BLOG DE AULA
Son los más habituales. En ellos normalmente el profesor lleva la actividad del aula, a modo de diario de clase. En él se da cuenta de lo que se hace en clase, sirve de repositorio de actividades, guía de curso, etc. También puede contemplar otros usos como adelantar o repasar contenidos, sirviendo así de herramienta para la atención a la diversidad del alumnado.
La autoría puede correr a cargo del profesor, aunque los alumnos también pueden encargarse de escribirlo. Este elemento dependrá del acuerdo que se alcance en clase o de las necesidades del grupo.
Los destinatarios pueden ser tanto los alumnos, como los padres, así como cualquiera de los miembros de la comunidad educativa.
2. BLOG PERSONALES DE LOS ALUMNOS
Este tipo de blog es escrito por un alumno o un grupo de ellos. Si esta iniciativa es llevada a cabo por varios estudiantes o grupos de estudiantes que conviven en el aula, se conformará una red de blogs que darán cuenta del progreso de la clase.
El uso de estos blog es muy interesante, pues pueden convertirse en el comienzo del entorno personal de aprendizaje de los alumnos. De este modo el alumno toma las riendas de su propio proceso de aprendizaje, convirtiéndose en un elemento de su portafolio.
Es importante insistir en la idea de que el valor de un blog personal crece exponencialmente desde el momento en que este se enlaza co otros blogs. Un blog no deja de ser na ventana a la que cualquiera puede asomarse y contribuir, convirtiéndose el aprendizaje en una experiencia dinámica que se enriquece con la intervención de otros alumnos o profesores que pueden comentar las entradas del estudiante.
El destinatario del blog, no será solo el resto del alummnado de la clase, el profesor y los padres, sino que será pontencialmente infinito.
3. BLOG DEL PROFESOR
Este tipo de blog podríamos calificarlo como una herramienta de reflexión docente, donde un profesor da cuenta de su trayectoria personal y profesional en internet. Un conjunto de blogs de profesores acaban creando una red muy productiva.
Estos blogs suelen ser individuales, y son una ventana a las creencias, pensamientos y reflexiones de un profesor sobre su actividad docente, incluyendo en ocasiones programaciones, diarios de clase, secuencias didácticas, actividades, e incluso, grabaciones de clases. Esto permite tanto la reflexión personal de su actividad, como los comentarios y reflexiones de otros colegas que enriquecen la reflexión solitaria inicial.
Aunque el tono del blog pueda ser personal, es importante tener en cuenta que el blog del profesor tiene que nacer con vocación universal, por lo que es muy imporante trabajar el blogroll.
4. BLOG DEL CENTRO
El blog del centro es una variante cada vez más popular. No deja de ser un blog corporativo en el que una determinada institución educativa va dando cuenta de su actividad a la comunidad educativa que lo rodea. Su utilidad radica en que son un buen medio de comunicación con la comunidad, haciéndola partícipe de las actividades que se realizan centro del centro.
Suelen hacerse cargo de estos blogs profesores o personal administrativo. Lo ideal es que sea un equipo pequeño y bien coordinado.
En ocasiones aparecen blogs dedicados a un área de conocimiento concreta o a otras actividades del centro, aunque estos blogs no son propiamente blogs de centro, aunque contribuyen a forjar la identidad digital del mismo.
REFLEXIONES ACERCA DEL NACIMIENTO DE ESTE BLOG
Una vez sintetizados los contenidos referentes a los blogs del documento de introducción a la Competencia Digital Docente realizare a través de preguntas y respuestas una reflexión acerca del nacimiento de este blog.
¿Por qué crear este blog?
Este blog nace como tarea del curso de Competencia Digital Docente que estoy realizando a través de Aonia. Para que esta tarea sea significativa trataré de darle funcionalidad a partir de este momento y hacer que se convierta en una herramienta más dentro de mi aula.
¿Qué tipo de blog será?
Tras analizar los diferentes tipos de blog he decidido crear un blog de aula, puesto que creo que es lo que más se adapta a mis necesidades. Una de las grandes ventajas que encuentro en este tipo de blog es que es un buen complemento a la clase presencial.
¿Donde lo alojaré?
Hay muchas opciones donde alojar un blog: Blogger, Wordpress, Tumblr, Wix, Site123, LaCoctelera, Nireblog... pero finalmente me decanté por Blogger. El motivo principal es que forma parte de Google, y es facil enlazarlo con cualquier cuenta. Además es gratuito, tiene buen diseño y es fácil de configurar.
¿Quién lo escribirá?
En principio la autoría sera exclusivamente mía, aunque no descarto ampliarla a los alumnos en el caso de una buena aceptación por parte de ellos.
¿Qué uso tendrá?
Lo utilizaré como diario de clase, repositorio de actividades, guía del curso, repaso de contenidos, video-tutoriales, publicación de fotos, recursos educativos, información adicional, etc. En definitiva, pretendo que se convierta en un elemento más del aula.
¿A quién irá dirigido?
Aunque los principales destinatarios son los alumnos, también irá dirigido a los padres, como apoyo a las tareas de casa y disfrute de los contenidos audiovisuales que se publiquen de las actividades en el aula de sus hijos. También puede servir de escaparate a otros compañeros del colegio para seleccionar ideas que poder llevar a cabo en sus aulas.
¿Tendrá contenidos de otro tipo de blogs?
Teniendo en cuenta que un tipo de blog es algo muy abierto, intentaré incluir ventajas que encuentro en otro tipo de blogs. Pretendo que mi blog sea también una herramienta de reflexión docente, así como un lugar donde se refleje cualquier acontecimiento del centro.
¿Cómo he creado la interfaz de usuario?
- Título del blog: He elegido "La clase del profe Rafa", creo que es el nombre que mejor representa todo el contenido que iré incluyendo.
- Imagen de cabecera: Es una imagen de mi clase, a la que le he aplicado un filtro para darle un diseño más alternativo y difuminar los rostros de mis alumnos.
- Barra de widgets: En la barra de widgets he incluido mis datos personales, el horario del curso, enlaces a otras webs de interés para mis alumnos, algunas frases inspiradoras sobre educación, el buscador del blog, el archivo de entradas, etc.
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